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‍教书育人的日子

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1962年，白德松从四川美术学院绘画系国画专业毕业，由于绘画基础扎实，学习成绩好，他被选拔留校担任了见习助教。此后三十多年， 他一直在四川美术学院教书育人，从事国画研究与创作，由见习助教、助教、讲师、副教授而至教授，获省级教学成果一等奖，荣膺“四川省优秀研究生指导教师”，获“四川省有突出贡献的优秀专家”称号，享受政府特殊津贴。桃李满天下。

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1964年，白德松任教一年多，被调去简阳参加“四清”社教工作组。第一次走出校门参加社会活动，他既兴奋又高兴，感觉浑身有使不完的劲。他发挥自己的美术特长，将社教运动宣传资料画成幻灯片到农村巡回放映，受到农民和社教工作组热烈欢迎。他为此被评为社教工作队“五好队员”，他的先进事迹被广泛传扬，他本人还在资中等地做过个人先进事迹报告。

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1966年文革开始，他结束社教回到四川美术学院，放下铺盖卷就到教研室报到。昔日的同事、领导一年多不见，甚是想念。他热情地与每一个人打招呼，可是所有人都对他不热不冷，不少人投来异样的目光；他上前与人握手，人家把手缩了回去；系领导见了他，一句话也不说。他不知道学校出了什么事，或者他自己做错了什么事。在一个无人的僻静处，一位好友把他拉到一边说：“你快到饭堂门口去看大字报！”他立即跑去，只见铺天盖地的大字报和标语都是写给他的。说他是“白专典型”“修正主义苗子”“漏网右派”“反党老手”“反动学术权威”。看到前面几条，他眼前发黑，腿都软了。心里想，自己是吃共产党饭长大的，从初中到大学的学费、伙食费都是党和政府给的，他从内心深处一直对共产党充满感激之情，怎么能反党呢？最后看到“反动学术权威”这一条，他心里掠过一丝窃喜，想自己不过28岁，就成了“学术权威”，说明写大字报的人对自己的业务水平是从认可的。从此后，他挨了多次批判，写了无数检查。

当时他万念俱灰，甚至想到了死。1966年6月10日，他一个人来到学校附近一家餐馆，要了一盘菜，二两白酒，一边独酌一边想心事。邻桌有几个学生在议论说美院不会有那么多反革命吧？还有人说，白德松老头肯定是反革命、反党老手。学生的话提醒他，年轻人根本就不了解被批斗者的情况，他们对这种批斗也很迷茫。于是做出了一个决策：不能这样坐以待毙，必须自己救自己。回到宿舍，他也学着造反派的样子贴出大字报，澄清加在自己身上的污蔑不实之词。这张大字报在美院引起强烈反响，师生们知道了事情的真相，他的日子相对也好过了一点。此时，文革的大方向由斗“横扫一切牛鬼蛇神”转向斗“走资本主义道路的当权派”，学生将矛头对准了学院和系里的领导，很少有人再关心白德松这个“白专典型”了。

整个文革期间，他的“反动学术权威”身份决定了所有的造反组织都不把他当作“自己人”，这正好给了他刻苦读书、砥砺品行的机会。几年时间，他不仅阅读了几乎能够找到的所有美术理论书籍，还读了大量西方哲学、中国古代哲学以及历史、文学、社会等方面的经典著作，读了马克思《资本论》、《共产党宣言》、恩格斯《马克思墓前演说》以及毛选四卷等。

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云南的云

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1976年，“四人帮”倒台。白德松重新燃起对艺术的激情。他又像学生时代一样夜以继日地读书创作研究，撰写了一大批学术论文，其中《绘画艺术造型训练程序的理论系统》《怎样欣赏中国画》《论“中国玩意”及其它》《劳动神圣的歌者——论李伯安人物画》《意度 虚淡 无为——简论陈子庄和他的山水画》《现代素描教程》等等，在美术界引起很大反响。在《绘画艺术造型训练程序的理论系统》这篇论文中，他提出造型能力的训练是绘画创作的基本功训练，造型能力分再现能力、表现能力和想象能力；再现属于具象，表现属于意象，想象属于抽象；具象和抽象是事物发展的两极，也是绘画艺术的两个极端，处于两个极端中间的“橄榄球中部”便是意象的范畴，而意象占据最广大的领域，是绘画艺术的常态领域。齐白石所说的“似与不似”之间，指的就是意象领域。具象、意象、抽象相互转化，构成了艺术发展的各种形态。他主张对学生进行多元化造型能力训练，以意象训练为主。他认为，中国画作为中国传统文化的重要组成部分，强调处理好黑白灰三者的关系，而不是非黑即白、非此即彼。中国传统哲学尤其道家哲学强调：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”所以“一”和“二”所产生的“三”才是宇宙万物的本源，也是中国画要追求的最高境界。在《论“中国玩意儿”及其它》一文中，白德松批判了塞尚关于中国画的论点，阐明了中国画的审美标准。塞尚在一篇文章中说，高更不是画家。他用中国画的玩意儿画了些线线，添了些颜色，这怎么能叫画呢？白德松认为，塞尚说中国画是“玩意儿”，像杂耍，说明他不懂中国画。中国画有自己独特的审美标准，看不懂并不等于不存在。

1988年，四川美院改绘画系国画专业为中国画系，白德松任系主任。这年9月，第一批统考新生入学，白德松亲自给新生上第一节课。他没有向新生加油鼓劲，也没有给他们描绘如花似锦的未来，而是给他们迎头泼了一盆冷水。他说，国画太深奥了，我的老师李文信教授曾说：“不到七十岁，不谈中国画。”可见，学国画不是三年五年就能出成果的。你们要慎重考虑，考虑好了，再决定是否学习国画。系支部书记对他说，这是入学动员，不该讲这些话。他说，已经说了，将错就错吧。其实，他是要学生从一开始就树立克服困难的忧患意识，做好持久作战的思想准备，从而坚定信念，取得成功。

作为教授，他始终站在教学第一线，亲自给本科生上课，带领学生到各地写生，手把手教学生练好美术基本功。同时传授给学生“画画就是做学问”的理念。由于他学识渊博，功底厚实，教学认真，讲授得法，学生都很喜欢听他讲课。法国女留学生法比恩听说白德松讲得好，并且喝酒后文思如泉，就特意提着一瓶酒找到他。他喝了几杯后果然妙语连珠，法比恩等同学一边听一遍记，用完所带的白纸，便将笔记写到衣服上，衣服空白处写不下，就记到胳膊、手腕上。而他却幽默地说，外国留学生中国传统文化底子薄，“她说我讲得好，正说明我的浅薄”。（未完待续）

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